现代应用汉语教案之第七章 现代应用汉语与现代信息技术
【教学内容】
1、信息时代中的现代应用汉语
2、信息时代的现代应用汉语对策
3、大众传播中的汉语言文字应用
【教学重点】
1、现代应用汉语面对现代信息技术的机遇和挑战
2、积极普及普通话与加快汉语、汉字规范化、信息化建设结合为用
3、提高全民使用《汉语拼音方案》的能力，开展全民读书运动
4、研究并确立汉语的国际传播战略，努力推进汉语的国际传播
5、 大众传播中的语言文字应用教育思考
【教学难点】
1、提高全民使用《汉语拼音方案》的能力，开展全民读书运动
2、加快中国语言文字信息处理的研究，全方位建设基于网络的数据库
3、大众传播中的语言文字应用发展及其趋势 。
【教学方法】 操练为主，讲授为辅，精要示范，强化综合。最宜于采用项目实操法。
【教学时数】 理论 3学时 实践12学时
现代新技术革命的主要成果，推动人类社会进入知识经济时代，促使社会向信息化大步迈进，通过现代信息技术，社会在语言文字层面，建立了全新的人机关系，人类社会文明建设在语言文字运用上发生了深刻的革命，最主要的特征就是利用电子计算机等先进工具对语言文字信息进行各种处理，建立了现代化的语言信息系统，使语言文字得到最佳利用，使凝聚在语言文字中的信息得以发挥最大效能，社会组织、成员相互沟通的时间缩到最小，空间扩到最大，而且正进行着发展、创新的不懈努力。因此，从理论和实践相结合的视角，关注和研究现代应用汉语与信息时代的诸多关系问题，成为新时期《现代应用汉语》课程不可或缺的内容。本章就有关基础理论知识、 现代信息技术条件下现代应用汉语发展与传播的基本实践讲三个问题：一是信息时代中的现代应用汉语；二是信息时代的现代应用汉语对策；三是大众传媒中的汉语言文字应用。旨在帮助师范、文秘类 及其他与语言文字运用相关专业的同学自觉提高运用现代技术处理汉语言文字信息的能力，即学会运用多媒体说话。
1、信息时代中的现代应用汉语
2、信息时代的现代应用汉语对策
3、大众传播中的汉语言文字应用
【教学重点】
1、现代应用汉语面对现代信息技术的机遇和挑战
2、积极普及普通话与加快汉语、汉字规范化、信息化建设结合为用
3、提高全民使用《汉语拼音方案》的能力，开展全民读书运动
4、研究并确立汉语的国际传播战略，努力推进汉语的国际传播
5、 大众传播中的语言文字应用教育思考
【教学难点】
1、提高全民使用《汉语拼音方案》的能力，开展全民读书运动
2、加快中国语言文字信息处理的研究，全方位建设基于网络的数据库
3、大众传播中的语言文字应用发展及其趋势 。
【教学方法】 操练为主，讲授为辅，精要示范，强化综合。最宜于采用项目实操法。
【教学时数】 理论 3学时 实践12学时
现代新技术革命的主要成果，推动人类社会进入知识经济时代，促使社会向信息化大步迈进，通过现代信息技术，社会在语言文字层面，建立了全新的人机关系，人类社会文明建设在语言文字运用上发生了深刻的革命，最主要的特征就是利用电子计算机等先进工具对语言文字信息进行各种处理，建立了现代化的语言信息系统，使语言文字得到最佳利用，使凝聚在语言文字中的信息得以发挥最大效能，社会组织、成员相互沟通的时间缩到最小，空间扩到最大，而且正进行着发展、创新的不懈努力。因此，从理论和实践相结合的视角，关注和研究现代应用汉语与信息时代的诸多关系问题，成为新时期《现代应用汉语》课程不可或缺的内容。本章就有关基础理论知识、 现代信息技术条件下现代应用汉语发展与传播的基本实践讲三个问题：一是信息时代中的现代应用汉语；二是信息时代的现代应用汉语对策；三是大众传媒中的汉语言文字应用。旨在帮助师范、文秘类 及其他与语言文字运用相关专业的同学自觉提高运用现代技术处理汉语言文字信息的能力，即学会运用多媒体说话。
第一节 信息时代中的现代应用汉语
信息的主要载体是语言文字，语言文字又担负着继承、创造、传播民族文化的重任。这样，现代信息技术不同于其他高新技术，而带有明显的民族文化特点。世界各国在“与国际接轨”的行为中，莫不在发展国际化的信息技术的同时，把正确认识信息技术中的语言文化特点，放在经济建设社会发展的重要位置，并以其民族语言文字改革、创造、规范运用与传播为突破口。大而言之，这个“突破口”涉及到民族
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